本次问卷调研旨在收集长春大学2025年春季学期学生对教学质量及相关问题的反馈，共计回收有效问卷257份。调研内容涵盖学生对任课教师教学态度的满意度、课堂专注度、对教育教学审核评估的认知程度、外教授课情况及其言行表现等多个方面。通过对这些数据的分析，我们希望能够全面了解学生的学习体验，为进一步提升教学质量提供参考依据。

一、数据分析

第1题 基本信息

第2题 你对任课教师的教学态度是否满意？

调查结果显示，87.55%的学生对任课教师的教学态度表示非常满意，11.67%的学生表示满意，整体满意度高达99.22%。这表明教师在教学过程中表现出色，能够有效激发学生的学习兴趣。

第3题 学生上课是否做与课堂教学无关的事情？

根据调查结果，超过70%的学生表示在课堂上几乎全部认真听课，只有少数学生会做与课堂教学无关的事情。这表明大部分学生对课堂学习持积极态度，注重学习效果。

第4题 是否知道学校即将进行本科教育教学审核评估？

数据显示，96.5%的学生表示他们知道学校即将进行本科教育教学审核评估，这说明学校在信息传达方面做得相当成功，绝大部分学生对即将进行的评估有充分的认识。

第5题 是否了解长春大学《本科教育教学审核评估学习手册》（学生版）中的学习内容？

调查结果显示，90.66%的学生表示了解长春大学《本科教育教学审核评估学习手册》（学生版）中的学习内容，说明该手册在学生中具有较高的知晓度。

第6题 是否有外教授课课程？

第7题 外籍教师授课时是否存在不当言论或行为？

调查结果显示，只有27.24%的受访者表示有外教授课课程，经过调查并未发现外籍教师在授课时存在不当言论或行为，

第8题 其他需要反馈的问题[填空题]（非必答）

经过数据整理，共有54条正向反馈信息，教师普遍认真负责，课堂互动频繁，部分课程（如数字经济、统计学等课程）因生动有趣的教学设计，激发学生课后自主探索和讨论热情。反馈信息中仍存在少量学生对教学设施的反馈，已与相关部门协调解决。

二、总结

本次问卷调研结果显示，学生对教师的满意度均处于较高水平，绝大多数学生对任课教师的教学态度表示满意，且在课堂上表现出良好的学习纪律与积极性，体现了学生对学习的重视和教师的有效引导。大部分学生对学校即将进行的教育教学审核评估表示知晓，并对相关学习手册内容有较高的了解，但仍需关注教室设施的改善，以提升整体的学习环境。学校应定期收集学生的反馈，及时做出调整，以确保教学质量的持续提升