第一条 数字化教材是教材的新类型，是贯彻国家教育方针推动教育数字化转型的重要关键抓手。为进一步探索和加强学校数字化教材建设管理建设工作，根据《普通高等学校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）、《高等学校数字校园建设规范》（教科信函〔2021〕14号）、《长春大学教材管理办法》（长大校发〔2023〕82号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 根据新农科、新工科、新文科、新医科建设要求，紧盯“一主六双”高质量发展战略需求，围绕学校特色优势专业以及特殊教育、创新创业教育、美育劳育等课程，重点推进新专业、新课程、新形态教材建设，立足学术理论前沿，立项建设一批数字化教材。

第三条 校级规划数字化教材建设在满足《长春大学教材编写管理和审核工作办法（试行）》所规定的各项要求外，还需满足以下条件：

（一）符合课程标准的教学内容，依据教学活动需要整合各类教学交互、学习工具等要素，按标准封装正式出版，能通过互联网传播，利用多媒体技术呈现用于课堂教学。包括：教学大纲、教学文本、教材资源库、试题库等。

（二）移动跨平台跨终端。具有跨平台跨终端大小屏适配技术，全面支持搭载国产操作系统及其他主流操作系统的计算机，平板电脑、手机等移动数字设备。

（三）富媒体。混合媒体一体化编排设计，文字、图片、语音、视频、3D在一个场景里沉浸式学习。

（四）交互学习。实现所有教学环节在一个场景里完成，学生可以通过音视频、文字、照片、标记、笔记和知识点随时扩展到互联网学习。

（五）社交化学习。学生使用数字教材随时可以发起讨论和笔记分享，与教师和同学互动、与全国学习同本教材的学生分享交流。

（六）学习行为跟踪大数据特征。使用数字教材的学习进度和时长等学习行为可被记录，用于开展教学分析与评价。

第四条 数字化教材规划立项后按《长春大学教材立项建设管理办法（试行）》资助管理，项目经费用于信息素材制作、教材编写和出版等工作。

第五条 数字化教材审核按《长春大学教材编写管理和审核工作办法（试行）》执行。

第六条 学校鼓励教师在教学中使用数字化教材，积极开发适合本校学生使用的电子课本、网络教材、多媒体教学课件、软件和教学网站等。为开发数字化教材的教师提供以下支持：

（一）配备技术支持人员，鼓励以教师为主技术支持人员为辅，共同设计与开发；

（二）推进利用信息技术制作数字化教材的相关技术方法和工具的培训；

（三）建立数字化教材更新机制，保证教材的及时更新；

（四）鼓励教师在教学中使用数字化教材；

（五）提供数字化媒体制作工具或环境，支持教师自助式制作数字化教材。

第七条 本办法自印发之日起施行。