各教学院(部)：

为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政建设和新工科、新医科、新农科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，学校决定举办“第四届长春大学教师教学创新大赛暨第四届省赛选拔赛”（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新 培养一流人才

二、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（课程思政组为课程思政创新报告）、教学设计创新汇报。

四、参赛要求

（一）参赛课程

1.参赛课程须面向本科学生开设。

2.参赛课程应全面落实立德树人根本任务，体现“以学为中心”的理念，具备高阶性、创新性、挑战度“金课”特征，注重课堂的生成性特征。

3.参赛课程及具体课堂的设计应展现对整门课程的系统思考，体现对教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、评价方式等的整体设计和创新性探索。

（二）参赛教师

1.参赛教师应为一线在职教师。近五年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

2.参赛教师师德师风良好，将教书育人与个人修养相统一，近五年无教学事故。

3.鼓励教学技能比赛获奖教师、教学名师、教学新秀、优秀教学质量奖、教学质量免检教师等荣誉称号获得者，一流课程、优秀基层教学组织等优质课程团队成员，FDQM参训教师、ISEC项目教师积极参与、踊跃报名。鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师报名参赛。

五、大赛分组

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设7个大组，其中第1-6组按参赛教师专业技术职务等级进行分组，每组按职称分成3个小组（如下），第7组具体要求另行通知。

（1）新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

（2）新医科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

（3）新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

（4）新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

（5）基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

（6）课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）；

（7）产教融合组。

学校将根据学院推荐人数情况设置最终校级评分组别和奖项设置。

六、赛程安排

大赛分为院（部）赛程和学校赛程两个阶段。

（一）院（部）赛程（12月15日前完成）

院（部）比赛评价标准参照《第四届长春大学教师教学创新大赛评价标准》（附件1）。具体比赛环节、评审方式等由各院（部）自行设定。并推选出校赛选手。每个院（部）针对某一参赛组别可推荐参赛教师原则上不超过2人（含2人，外国语学院专业外语和公共外语限额各2人），但推荐结果需排序提交。正高级职称教师报名及参赛不受上述推荐参赛人数上限限制。

（二）校级赛程（2023年12月——2024年1月）

校赛分2个阶段进行。

1.第一阶段：以网络评审方式进行，暂定12月29日前完成。各学院推荐的参赛教师需在12月20日之前将1个不超过15分钟的完整教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）、校赛教师申报书、教学大纲、教案、课件等上传到校赛系统（http://4poyfl35.mh.chaoxing.com），由专家评委进行网络评审。其中，教学实录视频应为参赛课程中的教学实录，视频须全程连续录制，主讲教师必须出镜，要有学生镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开，视频能够体现教学创新，不得出现参赛教师姓名等透漏个人身份的信息，视频文件采用MP4格式，大小不超过1200MB，图像清晰稳定、声音清楚。网络评审满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）成绩占20分。

2.第二阶段：以现场评审方式进行，暂定1月10日举行。形式为参赛教师结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行5分钟提问交流后打分，满分为40分。

3.大赛成绩组成。教学实录视频40分，教学创新成果报告（或课程思政创新报告）成绩20分，教学设计创新汇报40分，满分100分。

4.奖项设置。学校设置个人（团队）校级比赛奖项，按组别分设一、二、三等奖，比例拟为15%、35%、50%。比赛结果为推荐参加“第四届吉林省本科高校教学创新大赛”选手依据。校赛开展过程中，教师参与度高、大赛成绩突出、影响效果明显的组织单位，授予“优秀组织奖”。

五、材料提交

1.校级决赛报名汇总表（样表见附件2）。参赛组别教师为1个以上的院（部），应排序推荐。提交电子版和纸质版。电子版命名方式：院（部）名称-汇总表；纸质版需经院（部）相关负责人签字并盖院（部）章提交。

2.校赛教师申报书（见附件3）。命名方式：院（部）-姓名-申报表。（大赛系统内也需要提交）

3.参赛课程的教学大纲、课堂实录内容对应的教案和课件。教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。（只需要在大赛系统内提交）

4.教学创新成果报告（或课程思政创新报告）。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本科课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。

教学创新（或课程思政创新）成果的采分点见附件1。（只需要在大赛系统内提交）

5.教学设计创新汇报PPT电子版（格式为.ppt或.pptx，版式为16：9，命名方式：院（部）-姓名-创新汇报或课程思政汇报）。教学设计创新汇报的采分点见附件1。（第二阶段汇报前提交至1462682193@qq.com）

材料1-2项电子版报送时间2023年12月20日，以院（部）为单位打包发送至邮箱：1462682193@qq.com。无参赛选手推荐的院（部）需要提出教学负责人签字的书面情况说明。

材料3-4项，校赛系统提交时间为12月20日前。

材料第5项提交的具体时间在选手群另行通知。

以上材料纸质盖章版材料报送至教学培训科（综B1302），报送时间2023年12月20日。

六、其他事项

1.各教学单位要高度重视此次大赛，做好宣传动员，对参赛选手进行鼓励与支持，大赛结果作为学校各类教学奖项评审的重要依据。省赛一等奖获奖主讲教师，申报本年度省教育厅重点教改课题或省级产教融合项目（任选）时不占学校推荐名额；省赛二等奖获奖主讲教师，申报本年度省教育厅一般教改课题或省级产教融合项目（任选）时不占学校推荐名额。

2.各学院（部）和参赛教师对申报材料的思想性、政治性和真实性负责。对参赛教师实行“师德师风”问题一票否决，发现问题取消参赛资格或当届比赛成绩及奖项。

3.参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得有抄袭、剽窃行为，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

联系人：教务处、教师教学发展中心陈晓军13604401118（微信同）所有学院（部）推荐参加校赛的教师均需添加联系人微信，方便收取通知。

    附件:

    1.第四届长春大学教师教学创新大赛评价标准暨第四届全国高校教师教学创新大赛评分标准

    2.第四届长春大学教师教学创新大赛报名汇总表

    3.第四届长春大学教师教学创新大赛参赛教师申报书

 教务处

教师教学发展中心

 2023年11月29日