2021年10月30日-31日，校督导成员参加了《第十一届全国高校教学督导、质量评价与质量保障体系建设学术年会》的线上会议。10月30日上午8：30分开始，在主会场，全国高校教育教学督导协作组理事长曹屯裕教授和江苏理工学院党委副书记、校长崔景贵教授分别大会致辞。

两天会议中邀请了16位专家包括教育部有关部门、典型高校、江苏省教育评估院等单位领导、质量保障领域核心专家和知名学者做了精彩特邀报告和交流报告。

1.北京师范大学高等教育研究院、教育部本科教育教学评估专家钟秉林副主任就《高校教学督导的大背景与新挑战》做了精彩报告，指出科技发展驱动教育变革，学校面临严峻挑战。强调改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，对学校、教师、学生及用人单位等进行全方位评价。

2.全国教师教育学会副秘书长、合肥师范学院宋冬生教授《出实“卷子”量实“尺子”一关于课程产出评价的思考》报告中对课程产出评价提出了新观点，要有机制规范考核、有运行落实考核、有资料证明的考核，最后实施综合评价。

3.西南交通大学副校长、国家级教学名师冯晓云教授在报告《高校内部质量保障体系的构建与实施》中提出高校内部质量保障框架：质量管理、质量文化、质量工作和质量胜任力。从教师角度看，主要应用于改进，而非问责，需要有效的管理手段作为支撑，让老师理解管理人员实施的保障体系，适当平衡并融合。

4.同济大学质量管理办公室主任李亚东研究员在报告《教学督导从质量监控到质量文化》中提出加强大学质量文化建设的三种模式：内生型、外驱型、外发内生型，强调外部认证加自我评估。

5.东北大学党委委员、研究生院副院长兼党委研究生工作部部长丁义浩教授报告《“课程思政”教学质量多元评价模型》提出课程思政建设要打破三个误区，建立恰当评价模型，提高课程思政教学质量。

6.北京石油化工学院校督导组组长曾建唐教授在报告《对一般院校督导中问题的思考和对策》中提出二本院校督导工作更重、更新，要根据自己学校特点进行“督”与“导”相结合，开创督导工作新局面，充分激发教师和学生的潜质。有条件的学校利用“教学质量管理平台”，提高督导工作效率。

本次线上会议中，特邀报告信息量大，引领性、指导性、框架性强，给我们督导员带来了启迪与创新，交流报告务求实用实效，从实践操作层面给我们提供了可以借鉴的新思路和方法，切实帮助督导员解决工作中的实际问题。